Roundtable Lunch: Solving the Talent Crisis (part 1/2)

From all around / 19 July 2016 / 19

UL room

āļ›āļąāļāļŦāļēāļāļēāļĢāļ‚āļēāļ”āļšāļļāļ„āļ„āļĨāļēāļāļĢāđ€āļāđˆāļ‡ āđ†  (Talents) āđ„āļĄāđˆāđ„āļ”āđ‰āđ€āļ›āđ‡āļ™āđ€āļžāļĩāļĒāļ‡āļ›āļąāļāļŦāļēāļĢāļ°āļ”āļąāļšāļ­āļ‡āļ„āđŒāļāļĢ āđāļ•āđˆāđ€āļ›āđ‡āļ™āļ§āļīāļāļĪāļ•āļĢāļ°āļ”āļąāļšāđ‚āļĨāļ āļ‹āļķāđˆāļ‡āđ€āļāļĩāđˆāļĒāļ§āļ‚āđ‰āļ­āļ‡āļāļąāļšāļŦāļĨāļēāļĒāļ āļēāļ„āļŠāđˆāļ§āļ™

āđ€āļĄāļ·āđˆāļ­āļ§āļąāļ™āļˆāļąāļ™āļ—āļĢāđŒ (18 āļ.āļ„.) āļœāļĄāđ„āļ”āđ‰āļĢāļąāļšāđ€āļŠāļīāļāđ„āļ›āļĢāđˆāļ§āļĄāļ‡āļēāļ™ Roundtable Lunch: Reimagining Education to Employment Pathways: Insights from Global Workforce and Implications for Students, Institutions of Higher Learning, Employers and Government āļ‹āļķāđˆāļ‡āļˆāļąāļ”āđ‚āļ”āļĒ Wiley āļĢāđˆāļ§āļĄāļāļąāļš Unilever āļ‹āļķāđˆāļ‡āļ›āļĢāļ°āđ€āļ”āđ‡āļ™āļŦāļĨāļąāļāļ—āļĩāđˆāļ„āļļāļĒāļāļąāļ™āļ„āļ·āļ­āđ€āļĢāļ·āđˆāļ­āļ‡ Solving the Talent Crisis

āđƒāļ™āļ‡āļēāļ™āđāļšāđˆāļ‡āđ€āļ›āđ‡āļ™ 2 āļŠāđˆāļ§āļ™āļŦāļĨāļąāļ āđ† āļ„āļ·āļ­

  1. Global Workforce Insights āļ‹āļķāđˆāļ‡āļ™āļģāđ€āļŠāļ™āļ­āđ‚āļ”āļĒ Mr. Mark Allin, President and CEO, Wiley āļ‹āļķāđˆāļ‡āļšāļīāļ™āļĄāļēāļˆāļēāļāļ­āđ€āļĄāļĢāļīāļāļēāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļ‡āļēāļ™āļ™āļĩāđ‰
  2. Panel Discussion: Insights into Action āļ‹āļķāđˆāļ‡āļĄāļĩāļ•āļąāļ§āđāļ—āļ™āļˆāļēāļāļ—āļąāđ‰āļ‡āļ āļēāļ„āļĢāļąāļ āļ āļēāļ„āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āđāļĨāļ°āļ āļēāļ„āļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆ

āļ‹āļķāđˆāļ‡āļœāļĄāļˆāļ°āđāļšāđˆāļ‡āļŠāļĢāļļāļ›āđ€āļ™āļ·āđ‰āļ­āļŦāļēāļ—āļĩāđˆāļ™āđˆāļēāļŠāļ™āđƒāļˆāđ€āļ›āđ‡āļ™ 2 āļ•āļ­āļ™ āđ€āļžāļ·āđˆāļ­āđ„āļĄāđˆāđƒāļŦāđ‰āļĒāļēāļ§āđ€āļāļīāļ™āđ„āļ›

Global Workforce Insights

Insights

  • āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒāđ„āļĄāđˆāđ„āļ”āđ‰āļœāļĨāļīāļ•āļšāļąāļ“āļ‘āļīāļ•āļ—āļĩāđˆāļĄāļĩāļ—āļąāļāļĐāļ°āļ—āļĩāđˆāļˆāļ°āļ›āļĢāļ°āļŠāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļģāđ€āļĢāđ‡āļˆāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ—āļģāļ‡āļēāļ™
  • āļšāļĢāļīāļĐāļąāļ—āļ•āđ‰āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļžāļ™āļąāļāļ‡āļēāļ™āļ—āļĩāļĄāļĩāļ­āļĒāļđāđˆāļĄāļĩāļ—āļąāļāļĐāļ°āļ—āļĩāđˆāļŦāļĨāļēāļāļŦāļĨāļēāļĒāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ—āļģāļ‡āļēāļ™
  • ROI āļˆāļēāļāļ āļēāļ„āļĢāļąāļāđāļĨāļ°āļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāđƒāļ™ R&D āļĨāļ”āļĨāļ‡
  • āļĢāļ°āļšāļšāļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļšāļļāļ„āļ„āļĨāļēāļāļĢāļ‚āļ­āļ‡āļ āļēāļ„āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđ„āļĄāđˆāļŠāļ­āļ”āļ„āļĨāđ‰āļ­āļ‡āļāļąāļšāļ āļēāļ„āļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆ

Recommendation 1: āļāļĢāļ°āļ•āļļāđ‰āļ™āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđˆāļ§āļĄāļĄāļ·āļ­āļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļĄāļŦāļēāļ§āļīāļ—āļĒāļēāļĨāļąāļĒ āļāļąāļšāļ āļēāļ„āļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāđ€āļžāļ·āđˆāļ­āļāļģāļŦāļ™āļ” Competency āđāļ™āļ§āļ—āļēāļ‡āļžāļąāļ’āļ™āļē āđƒāļ™āļ—āļīāļĻāļ—āļēāļ‡āļ„āļ§āļēāļĄāļ•āđ‰āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļˆāđāļĨāļ°āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄāļ—āļĩāđˆāđ€āļāļīāļ”āļ‚āļķāđ‰āļ™āđƒāļŦāļĄāđˆ

  • Strategic, high growth area
  • Multi-sector application
  • āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļēāđƒāļ™āđāļ•āđˆāļĨāļ°āļŠāđˆāļ§āļ‡āļ•āļĨāļ­āļ”āļŠāļĩāļ§āļīāļ• (Life long learning) āļ•āļąāđ‰āļ‡āđāļ•āđˆāļ­āļēāļŠāļĩāļ§āļ°, āļ­āļļāļ”āļĄāļĻāļķāļāļĐāļē (āļ›āļĢāļīāļāļāļēāļ•āļĢāļĩ, āđ‚āļ—, āđ€āļ­āļ) āļˆāļ™āļ–āļķāļ‡āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāđƒāļ™āļāļēāļĢāļ—āļģāļ‡āļēāļ™
  • āļ•āļąāļ§āļ­āļĒāđˆāļēāļ‡: āđƒāļ™āļ­āđ€āļĄāļĢāļīāļāļēāļ•āļ­āļ™āļ™āļĩāđ‰āļ‚āļēāļ” Data Scientist āļāļ§āđˆāļē 1.5 āļĨāđ‰āļēāļ™āļ•āļģāđāļŦāļ™āđˆāļ‡ āļĄāļĩāļ—āļĩāļĄāļ—āļĩāđˆāđāļāđ‰āļ›āļąāļāļŦāļēāļ™āļĩāđ‰āđ‚āļ”āļĒāđ€āļ‰āļžāļēāļ° āļ›āļĢāļ°āļāļ­āļšāļ”āđ‰āļ§āļĒāļ āļēāļ„āļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆ (IBM, pwc, TIAA, Humana) āļ āļēāļ„āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē (NYU, CUNY, SUNY) āđāļĨāļ°āļ āļēāļ„āļĢāļąāļ (NYC department of Education) āđ‚āļ”āļĒāļāļģāļŦāļ™āļ”āđāļœāļ™āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļē āđāļĨāļ°āļ•āļąāļ§āļ§āļąāļ”āļŠāļąāļ”āđ€āļˆāļ™ āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļĄāļĩāļ„āļ§āļēāļĄāļŠāļ­āļ”āļ„āļĨāđ‰āļ­āļ‡āļĢāļ°āļŦāļ§āđˆāļēāļ‡āļŦāļĨāļąāļāļŠāļđāļ•āļĢāļāļąāļšāļ„āļ§āļēāļĄāļ•āđ‰āļ­āļ‡āļāļēāļĢāļ‚āļ­āļ‡āļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆāļ­āļĒāđˆāļēāļ‡āļ™āđ‰āļ­āļĒ 3 āļāļĨāļļāđˆāļĄāļ­āļļāļ•āļŠāļēāļŦāļāļĢāļĢāļĄ āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ•āđ‰āļ™

Recommendation 2: āļŠāļ™āļąāļšāļŠāļ™āļļāļ™āđƒāļŦāđ‰āļ—āļĩāđˆāļ—āļģāļ‡āļēāļ™āđ€āļ›āđ‡āļ™āļĻāļđāļ™āļĒāđŒāļāļĨāļēāļ‡āļāļēāļĢāđ€āļĢāļĩāļĒāļ™āļĢāļđāđ‰ āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ—āļąāļāļĐāļ°āđƒāļŦāļĄāđˆ āđ† (a center of education, reskilling and upskilling)

  • Maintain nimble, adaptive workforce
  • Focus on key set of transferable innovation skills
  • Not just corporate but also researchers that are part of innovation ecosystem
  • Innovation “Tool Kit” (OECD)
    • Management and Finance
    • Operations
    • Managing Teams
    • Leadership and Communication
    • Digital Literacy
    • Diversity and Inclusiveness

Looking Ahead

  • āļ§āļīāļāļĪāļ• Talent āđ€āļ›āđ‡āļ™āļ§āļīāļāļĪāļ•āļĢāļ°āļ”āļąāļšāđ‚āļĨāļ āļ‹āļķāđˆāļ‡āļŠāđˆāļ‡āļœāļĨāļāļĢāļ°āļ—āļšāļ—āļąāđ‰āļ‡āļ āļēāļ„āļāļēāļĢāļĻāļķāļāļĐāļē āļ āļēāļ„āļ˜āļļāļĢāļāļīāļˆ āđāļĨāļ°āļ™āļ§āļąāļ•āļāļĢāļĢāļĄ
  • āļāļēāļĢāđāļāđ‰āļ›āļąāļāļŦāļēāļ•āđ‰āļ­āļ‡āđƒāļŠāđ‰āļ„āļ§āļēāļĄāļĢāđˆāļ§āļĄāļĄāļ·āļ­āđāļšāļšāđƒāļŦāļĄāđˆ āđāļĨāļ°āļāļēāļĢāļĄāļĩāļŠāđˆāļ§āļ™āļĢāđˆāļ§āļĄāļˆāļēāļ Stakeholders āļ—āļļāļāļŠāđˆāļ§āļ™
  • āļĒāļąāļ‡āļĄāļĩāđ‚āļ­āļāļēāļŠāļ­āļĩāļāļĄāļēāļāđƒāļ™āļāļēāļĢāļžāļąāļ’āļ™āļēāļ‹āļķāđˆāļ‡āļˆāļ°āļŠāđˆāļ‡āļœāļĨāđ‚āļ”āļĒāļ•āļĢāļ‡āļāļąāļšāđ€āļĻāļĢāļĐāļāļāļīāļˆāđāļĨāļ°āļŠāļąāļ‡āļ„āļĄ

āļŠāļģāļŦāļĢāļąāļšāļŠāđˆāļ§āļ‡ Panel Discussion āļŠāļēāļĄāļēāļĢāļ–āļ­āđˆāļēāļ™āļ•āđˆāļ­āđ„āļ”āđ‰āļ—āļĩāđˆāļ™āļĩāđˆāļ„āļĢāļąāļš

Roundtable Lunch: Solving the Talent Crisis (part 2/2)
________________________________________________________________________________

āļ–āđ‰āļēāļŠāļ­āļšāļšāļ—āļ„āļ§āļēāļĄāļ™āļĩāđ‰ āļ„āļļāļ“āļ­āļēāļˆāļˆāļ°āļŠāļ™āđƒāļˆ Monday’s Spark with Chutchapol.com āļ‹āļķāđˆāļ‡āļœāļĄāļ„āļąāļ”āđ„āļ­āđ€āļ”āļĩāļĒāđ€āļˆāđ‹āļ‡āđ† āļ„āļģāļ–āļēāļĄāđ‚āļ”āļ™āđ† āļĄāļēāļŠāđˆāļ§āļĒāļāļĢāļ°āļ•āļļāđ‰āļ™āļžāļĨāļąāļ‡āļāļēāļĢāļ—āļģāļ‡āļēāļ™āļ—āļļāļāđ€āļŠāđ‰āļēāļ§āļąāļ™āļˆāļąāļ™āļ—āļĢāđŒ

Click Here to Subscribe